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才藝園地 - MPM數學

2018/1/4
MPM數學,讓孩子擁有自己想出來的能力

MPM數學,自行研發教材

MPM數學以「靈活的教材」著稱,台北南港總部員工七十人,其中二十位是教材研發人員。
創辦人張振昌是台大電機系畢業、原本在電腦公司上班,
首份教材題本是當時為了小學一年級的女兒而設計的自創的。
起因是女兒在外補習,他一看題目,認為太機械式,不如自己設計題目,
沒想到獲得親朋好友青睞,紛紛影印索取,讓他首次感受到「設計一份好題目」的樂趣。

在經營模式上,MPM有「編序教材」、重視孩子的「個別化學習」、
教師只是引導、教材不外售等特色。
在教材設計上,張振昌提倡解題的「多方法論」,
讓孩子學會題目不是只有一種解法,
比如大班用加法、小二用乘法,都能解決同一道題目,
老師的任務則是從旁了解孩子思路的盲點。

MPM教材搭配操作教具,像是立體紙雕、點圖、拼貼等,小孩動筆也動手,
這種啟蒙在幼兒園與小學低年級的補教界有一定的接受程度。
MPM數學全台一千間加盟店,師資一千五百人,拓展快速。
不少補教同業以及學校老師認為MPM教材有一定的水準
<內容摘錄親子天下認識6大數學補習體系>

 

黃爲昌老師在基金會教授MPM數學,已累積十餘年執教經驗,
從中整理出一套有系統的應對模式,
使學齡前到國中的幼童逐步養成耐心,
願意坐下來按部就班的思考、面對難題。

黃老師主張讓孩童思考,自己推敲出解答;
當學生遇到不會的問題時,直接給予解答絕對不是理想的教學方式。
沒有互動的教授相對的也會使學習成效變差,
黃老師會讓碰到疑難的孩童先自己再想一想,
哪邊不會?可以怎麼做?並且跟老師討論,藉此激發學生思考。
並隨
著老師有技巧的提示,一步步推敲出答案。

藉由這樣的過程以及MPM循序漸進的教材,
學生不會單純受到資訊填鴨,而能因自己腦力激盪而刻劃出印象並建構出邏輯思辨。
不論是學習態度、解題耐心以及記憶成效都將大有斬獲。


自幼開始建構良好的學習態度與記憶模式,
才能幫助孩童激發潛在資能,
順利面對不論是學習、考試與人際互動上的各種狀況。
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備註1:可選擇的上課時間:
週三、五下午2:00-8:30
週六上午9:00-下午4:30 
幼兒1次約30-60分鐘,兒童約90分鐘
<因孩子有個別差異,所以此為參考時間>


備註2:兒童上課前須先檢測(費用350元),再依檢測結果決定教材

MPM官網
http://www.mpmmath.com.tw/


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